Данная программа кружковых занятий призвана обеспечить повторение тем и разделов учебного материала школьного курса русского языка в формате ЕГЭ. При этом особое внимание уделяется трудным случаям из грамматики и синтаксиса русского языка, вынесенным на ЕГЭ.

Данная разработка представляет собой конспект урока обобщения и систематизации знаний по теме «Сложносочиненные предложения». Урок  построен как личностно ориентированный, в его основе лежит технология встречных усилий учителя и обучающихся на уроке.  При разработке урока использованы элементы исследовательской методики, технологии работы с одаренными детьми. Урок позволяет организовать развивающее пространство, реализовать индивидуальный подход в обучении, создать условия для актуализации и обогащения субъектного опыта учеников.

Данная разработка представляет собой методический материал для проведения внеклассной и внеурочной работы по русскому языку и литературе. Предназначена для использования в работе учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ. При подготовке к проведению мероприятия используется методика коллективных творческих дел И.П.Иванова, методика ключевых дел В.А.Караковского, игровые методики И.М.Подгаецкой и новые воспитательные технологии Н.Е.Щурковой.     Разработка содержит обширный  материал для проведения различных викторин, конкурсов, представления театра лингвистических миниатюр и т. п.  Приведен подробный план проведения недели, прописаны сценарии некоторых мероприятий. Традиционные мероприятия с хорошо отработанной методикой проведения, такие, как блиц-викторина, «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», приведены без сценария, предложены оригинальные вопросы к их проведению, соответствующие школьной программе.

Данная методическая разработка представляет собой конспект урока, построенный на основе  технологии встречных усилий с применением ИКТ. Применение личностно ориентированной технологии позволяет эффективно использовать время урока, вовлечь каждого ученика в работу на уроке. Предложенные разноуровневые задания, использование презентации и самостоятельно составленных обучающимися кластеров помогает реализовать потенциал каждого ребенка.